INGLÊS NA PONTA DA LÍNGUA

Caro amigos professores e gestores, esse projeto oficina de inglês ressalta a importância de aulas motivadoras e dinâmicas em que possam proporcionar a nossos alunados interesse em participar das aulas e interação entre os demais alunos da turma.

O mesmo apresentará uma rotina didática para ser ministrada em duas aulas de ciquenta minutos ,com um suposto plano de aula para ser seguido em turmas de 9º Anos,podendo haver mudanças,ou seja, flexível para as turmas de 8º,7º e 6º anos e em alguns casos até em turmas se 5º anos. Isso claro e evidente professor, que vai depender do desenvolvimento de sua turma e seu entusiasmo.

Contudo, boa sorte e antes de mais nada ; planeje previamente,pois o conteúdo presente neste projeto, metodologia,recursos e objetivos a serem alcançados exige acima de tudo muito estudo e horas de pesquisa. “O planejar é único escudo do professor diante de sua turma, pois ele é quem dá a direção a aprendizagem”.

                                                                             Profº. João Batista da Silva

Objetivos alcançados durante as oficinas

·        Apresentar a oficina para os alunos

    ·        Fomentar os alunos pela língua inglesa.

·        Motivar para a participação na mesma.

                                        ·        Verificar  os conhecimentos prévios dos alunos sobre a disciplina.

       ·        Avaliar o trabalho de grupo nos subgrupos

·        Realizar intervenções

           ·        Despertar o desejo por disputas construtivas.

·        Respeitar as regras da oficina.

OBJETIVOS	CONTEÚDO	METOCOLOGIA	AVALIAÇÃO	RECURSOS
. Apresentar a oficina para os alunos    .Fomentar os alunos pela língua inglesa.    .Motivar para a participação na mesma.	OFICINA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA ( INGLÊS )       Apresentação da oficina aula-01	. Iniciar a aula apresentando o conteúdo e objetivo da oficina.    . Realizar explicações sobre a oficina,tirando as dúvidas dos alunos.    . Juntos com os alunos dividir a turma em dois subgrupos.    . Encaminhação de estudo para casa.     . Number,colores, palavras cognatas, tradução de frases, articles ,  frutas, músicas, produção e escrita.	Através do interesse dos alunos e observação na aulas.	. Cartolina com divulgação do projeto.    . Caderno de planejamento.    . Material dos alunos.

OBJETIVOS	CONTEÚDO	METOCOLOGIA	AVALIAÇÃO	RECURSOS
Verificar  os conhecimentos prévios dos alunos sobre a disciplina. Avaliar o trabalho de grupo nos subgrupos Realizar intervenções Despertar o desejo por disputas construtivas. Respeitar as regras da oficina.	OFICINA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA ( INGLÊS )  Aula-02 Gincana e disputa entre os alunos	RODISMO DE DINÂMICA    ð  Formulação de frases embaralhada  no quadro.   ð   Caça ao tesouro inglês-tradutivo.   ð   Rodismo de músicas para descobrir o autor.   ð   Alimentação de frutas in inglês.   ð  Perguntas e respostas sobre cantores ingleses.   ð  Ditado compartilhado.   ð   Quem realizar determinada atividade mais rápida ( ornamentação do colégio).   ð  Caça palavra com tradução.   ð  Jogo da memória in inglês com tradução de seis palavras.   ð  Formular a frase em menos tempo com tradução.   ð  Dublar uma música em inglês.   ð  Completando a música.	Através da participação e desempenhos  dos alunos nas atividades aplicadas.	Ímas; Para frases ser colocadas no quadro,folha de papel ofício; Para caça palavras, jogo da memória, capas de cadernos velhos, envelopes de carta, pedaços de fita roso,  esmalte roso, , torta e chinelos de crianças para equipe  perdedora pagar micos, Cartolinas para escrever, bolo e refrigerante para equipe vencedora, som, televisão, vídeo, DVD, e músicas em inglês.

                                   JUSTIFICATIVA

          O presente projeto  visa, despertar o desejo por outras línguas e perceber sua importância no cotidiano, através da didática nova de gincanas e disputas entre os colegas de sala, enquanto bricam, aprende o Inglês com dinamismo. Seja criativo e boa sorte!!

                   EQUIPE DE TRABALHO E FUNÇÕES EXERCIDAS

Diretor(a)  =>   Apoiar o projeto e incentivar os alunos

Coordenadoras =>  Apresentar intervenções quando necessário

                            tornando-se uns dos parceiros principais,  ajudando  com                               

                           recursos necessários para que o projeto continue     

                           sempre em andamento.

Professor representante da turma =>  Coordenar o projeto apresentando sempre aos alunos informações e trabalhar as atividades sugeridas durante o projeto com os alunos.

                                      PERÍODO DO PROJETO

                                                  1 mês

                                                 AVALIAÇÃO

 O processo avaliativo do projeto se dará através do interesse dos alunos, participação e interação dos alunos durante as atividades ministradas mostrando o desenvolvimento de cada aluno.

                                                                  Org:João Batista da Silva

                               EXTRAS

                   JOGO DA MEMÓRIA

TRADUÇÃO DE  FRASES Lídia is my brother cat dog the an not people She  is  a   are beautiful are We Dayana this my teachers

MICOS PARA AS EQUIPES PERDE DORAS MICOS   MICOS PRIVADO  PÚBLICO UTILIZAR UMA FITA ROSA NA CABEÇA POR TODA SEMANA PINTAR DUAS UNHAS DE ROSO DE TODO O GRUPO POR TODA A SEMANA LEVANDO TORTA NO ROSTO USAR DURANTE TODA SEMANA UMA SAMDÁLIA DE CRIANÇA PENDURADA NO PESCOÇO USAR UMA MEIA VELHA NA MÃO COMO SE FOSSE RAPUNZEL DURANTE UMA SEMANA DANÇAR COMO SE ESTINVESSE AO SOM DO MACK JACKSON E CANTAR POR ALGUNS MOMENTOS FOTOS DO MOMENTO EM SALA DE AULA TURMAS 9 ANO “A E B”